INTRODUCCION

El problema de aprendizaje y las necesidades educativas especiales demanda una respuesta mas especificas. Al hablar de dificultades de aprendizajes escolar, y evitar el lenguaje de la deficiencia, el énfasis se sitúa en la escuela, en el tipo de respuesta educativa. Este planteamiento no niega que determinados alumnos tienen problemas específicos en su desarrollo. Un niño ciego, sordo o con parálisis cerebral presenta inicialmente unas dificultades que no tienen sus compañeros. Sin embargo ahora el acento esta en la capacidad del centro educativo para adaptar sus enseñanzas a las necesidades de estos y ofrecer, de esta forma, una respuesta satisfactoria.

Los recursos educativos pueden ser variados como ser: materiales curriculares, supresión de barreras arquitectónicas, sistema de comunicación alternativa o cualquier otro medio educativo de carácter extraordinario.

El objetivo principal ya no es conseguir encontrar los rasgos que permitan situar a determinados alumnos dentro una de las categorías en las que distribuyen las deficiencias. Es un problema más sistemático, interactivo y contextualizado. Supone conocer como se han generado las dificultades del niño, que influencia ha tenido el ambiente social, familiar y que papel esta teniendo la escuela en el origen y manifestaciones de estas dificultades y cual es la respuesta educativa mas adecuada.

¿Qué son problemas del aprendizaje?

Un problema del aprendizaje es un término que describe problemas de aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Estas son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y matemáticas.

Los problemas de aprendizaje varían entre personas. Una persona puede tener un tipo de problema del aprendizaje diferente al de otra persona.

Los investigadores creen que los problemas de aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual este procesa la información. Los niños con problemas del aprendizaje no son “tontos” o “perezosos”. De hecho, ellos generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior. Lo que pasa es que sus cerebros procesan la información de una manera distinta.

Definición

Definición de “problema del aprendizaje” bajo la Acta de la Educación de Individuos con Discapacidades: “Un desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos incluyendo condiciones tales como problemas preceptúales, lesión cerebral, problemas mínimos en el funcionamiento del cerebro, dislexia y afasia del desarrollo"

¿Qué ocasiona los problemas de aprendizaje?

En algunos casos, señalan, estos problemas tienen como referente los trastornos del desarrollo del niño, en otros casos son más bien las condiciones sociales o familiares, la organización escolar o el propio currículo los que desencadenan las dificultades escolares del alumno. En todos estos, sin embargo, es la interacción individuo- clase social- familia- escuela la que permite explicar los problemas que el niño manifiesta en sus aprendizajes.

Las familias que tienen estos alumnos no poseen el “capital cultural” necesario para transmitirlo a sus hijos, por lo que no van a poder adaptarse a los requerimientos académicos del sistema escolar. La mayoría de estos niños que son categorizados dentro de la educación especial son normalmente de clase trabajadora y de minorías étnicas, quienes presentan mayores problemas a las escuelas debido lentitud en su aprendizaje y a su conducta menos adaptada

¿Cómo detectar problemas de aprendizaje en los niños?

No es nada difícil detectar cuando un niño está teniendo problemas para procesar las informaciones y la formación que recibe. Los padres deben estar atentos y conscientes de las señales más frecuentes que indican la presencia de un problema de aprendizaje, cuando el niño:
· Presenta dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones.
· Presenta dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir.
· No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
· Presenta dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las palabras, etc. Su tendencia es escribir las letras, palabras o números al revés.
· Le falta coordinación al caminar, hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lápiz o amarrarse el cordón del zapato.
· Presenta facilidad para perder o extraviar su material escolar, como los libros y otros artículos. · Tiene dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el "ayer", con el "hoy" y/o "mañana".
· Puede pronunciar mal las palabras o usar una palabra incorrecta que suena similar.
· Puede confundir los símbolos matemáticos y leer mal los números.
· Puede no saber dónde comenzar una tarea o cómo seguir desde allí.
· Puede tener una letra desordenada o tomar el lápiz torpemente.
· Puede luchar para expresar sus ideas por escrito.
· Puede aprender el lenguaje en forma atrasada y tener un vocabulario limitado

Tipos de Problemas de Aprendizaje

Los problemas de aprendizaje pueden ser de dos tipos:

1.-Compulsión o sobre atención: Los niños tienden a mantener su atención en una sola cosa durante mucho tiempo, y no atienden a otros estímulos que son importantes para el correcto desarrollo de una tarea.

2.-Impulsiva distractibilidad o baja atención: Los niños centran su atención por poco tiempo en una cosa y luego pasan rápidamente su atención a otra. Los problemas de aprendizaje en los niños pueden en un futuro determinar el desarrollo de desórdenes de conducta, de personalidad antisocial, o depresión en la edad adulta

Todo lo que quieras saber sobre un niño hiperactivo

Tipos más comunes de trastornos de aprendizaje

Dislexia

La dislexia es un tipo de problema de aprendizaje que se caracteriza por que el niño tiene dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura, descartando que se tenga algún tipo de retraso mental. Las causas son variadas desde factores hereditarios, problemas en el embarazo, dificultades emocionales. Trastorno relacionado con el lenguaje por el cual la persona tiene problemas para entender palabras, oraciones o párrafos.

Aceptame como el niño que soy

VIDEO: La Construccion del Alumno Problema

Características del niño con dislexia

• Parece brillante y despierto en algunas áreas pero en la escuela se muestra retraído y distante.
• Se le etiqueta como flojo, tonto o perezoso.
• Tiene baja autoestima ocasionada por múltiples fracasos escolares
• No esta tan atrasado como para recibir ayuda extra en el colegio
• Presenta habilidades en la música, el arte, se aburre más en las clases magistrales que en las practicas
• Aprende mas cuando trabaja con las manos
• Escriben la misma palabra de distintas maneras
• Invierten las letras, por ejemplo p por b, o d por b
• Tiene dificultadas para ver que una palabra está mal escrita
• Cometen errores de ortografía raros, como Merc. por comer
• Copian las palabras mal aunque están mirando cómo se escriben

Disgrafía

Trastorno relacionado con la escritura por el cual la persona tiene dificultades para formar correctamente las letras o escribir dentro de un espacio determinado.

Es un trastorno específico de la escritura: el niño presenta un nivel de escritura significativamente inferior al esperado por su edad y curso escolar, y ello influye negativamente en sus aprendizajes escolares.

Va íntimamente relacionado con la lectura. Todo ello, le supone un sobreesfuerzo de atención y muy pocos resultados exitosos. El tratamiento consistiría en detectar la causa lo antes posible, y realizar una atención individualizada y específica sobre cada caso en cuestión, por parte de un especialista en Psicología infantil. Es conveniente intervenir cuanto antes para que no aumente el problema con los siguientes aprendizajes

La sociedad deberia estar adaptada a estos niños

Características de una persona con discalculia:

• Dificultades en la organización espacial, es decir, dificultad para organizar los números en columnas o seguir una correcta direccionalidad.
• Sumar cuando hay que restar, saltarse pasos…no son conscientes de lo que están haciendo: comienzan a restar por la izquierda.
• Errores tales como que el resultado de una resta es mayor a los números sustraídos y no darse cuenta.
• Dificultad para recordar las tablas de multiplicar y para recordar los lapsos de la división.- Especial dificultad con los problemas razonados, particularmente los que involucran multiplazos.- Poco dominio de la secuenciación.
• La discalculia es una disfunción que afecta al proceso de aprendizaje del cálculo en niños con un cociente intelectual normal y que se traduce, en el caso del currículo académico, en un bajo rendimiento en matemáticas. Clínicamente hablando, la discalculia se produce por una menor maduración a nivel cerebral de las áreas relacionadas con el procesamiento numérico.

Discalculia

Es un trastorno relacionado con las matemáticas por el cual la persona tiene dificultades para resolver problemas y entender conceptos matemáticos.

Dificultad para aprender a realizar operaciones aritméticas, a pesar de recibir toda instrucción convencional, en contraste con una capacidad intelectual normal del alumno.Si no se trata precozmente, puede arrastrar un importante retraso educativo. En los niños esta dificultad causa mucho sufrimiento, especialmente en los primeros años escolares en los que el dominio de las "bases conceptuales" es de gran importancia, pues el aprendizaje de la matemática es de tipo "acumulativo", por ejemplo, no es posible entender la multiplicación sino se entiende la suma.La clave está en "como hacer la transición desde el material concreto, hasta el papel y lápiz".

Mediante la integración de patrones numéricos para llegar a la abstracción del dígito. Es precisamente este punto en el cual nos hemos especializado siendo el único centro en España dónde se imparte el curso "Patrones y Plastilina".

Retraso Psicomotriz

Un retraso en cualquiera de las áreas psicomotrices puede repercutir negativamente en el resultado de los aprendizajes escolares. Será necesario realizar una exploración profunda de cada uno de los aspectos, para saber sobre qué puntos trabajar.

En la base de todos los aprendizajes está la Psicomotricidad; deficiencias o alteraciones en ésta influyen indiscutiblemente. Cuanto antes se detecten y antes se proceda a trabajar sobre ella, mejores serán los resultados.

Necesidades Educativas Especiales

From: mundoazul, 2 minutes ago

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Problemas de atención

La atención es un factor muy importante para que la información llegue hasta el cerebro y, posteriormente, quede retenida.
La atención es selectiva, y no se puede prolongar indefinidamente.

Es preferible mantenerla en un plazo corto de tiempo y volver sobre ella tras un período de descanso.


Para superar las dificultades sobre la atención es conveniente:

• Dedicar al sueño un número de horas suficientes, según la edad del niño y sus necesidades particulares.
• Cuidar la respiración: algo que suele pasar desapercibido, pero que es muy necesario para que el oxígeno llegue a la sangre con facilidad, contribuyendo así a disminuir el cansancio.
• Una alimentación equilibrada y completa: no realizar tareas de estudio después de una comida abundante.
• Motivar e interesar al niño para realizar la tarea propuesta.
• Dejar, entre tarea y tarea, un tiempo de relajación y/o descarga.

ALGUNAS COSAS PARA REFLEXIONAR
Le ves venir por la calle y apartas la mirada. Te incomoda que se acerque y te hable. Pero si le conocieses sabrías que igual que la mayoría de la gente. Una persona con discapacidad psíquica llora, rie, sueña e imagina; igual que tu. Es verdad que no hará un gran descubrimiento, ni escribirá la película mas taquillera del año, ni ganara el campeonato del mundo del motociclismo. ¿Pero te has parado a pensar si tu o algunos de tus amigos serian capas de hacerlo? No te preguntes frente a un discapacitado psíquico o físico lo que no te preguntes frente a cualquier otra persona. Autor: anónimo
Reflexiona sobre las siguientes frases:
1. Las personas con síndrome me down son todos iguales:
2. A las personas con síndrome me down hay que quererlas mas que a las demás.
3. No se les debe presionar demasiado con tratamientos, pues nunca llegaran a ser niños, y niñas dependientes.
4. Todas las personas con síndrome me down nacieron de padres mayores.
5. Los niños con síndrome me down deben escolarizarse solo en centros de educación especial.
6. Las personas con síndrome me down, cuando llegan a ser adultas no pueden tener un empleo.
fuente:libro de educacion especial Lic.Pilar Trigueros